我是黃紹東，歡迎蒞臨我的網誌！想聊就聊吧～

（圖為我大學四年級下學期的期末成績）

　　我是很幸運才能在這裡說話，不過如果我不幸運的話，我應該早就死掉了，所以我想我的幸運應該不足以作為一個理由，阻止我寫這篇文章。

　　（翻譯成白話文是：這世界要功成名就的人說的話才比較有人在乎，雖然我是運氣好才有點成就（指畢業），但哪個功成名就的人完全沒有仰賴運氣呢？所以我想我不用因為自己是運氣好，就覺得我要說的話沒什麼意義，總之還是有人會有類似的想法（只是他們可能運氣比較不好），我就把這樣的想法說出來。）

　　我從來沒有參加過現實生活中，由他人舉辦的密室逃脫遊戲，一大部分的原因是－－「對我而言生活本身就有很多謎題」。

　　雖然幾乎都是瑣碎的小事，思考一些瑣碎的小事，看有沒有更好的解決辦法。

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　　有天到辦公室繳費，身上只有１０００元，要讓對方找零，但剛好她的櫃子壞了，沒辦法打開，所以拿不出錢來。

　　因為那裡當時也只有我和對方在，於是我就開始試著看，能不能把這個櫃子修好，或至少找出它壞在哪裡。就敲敲打打，推推看壓壓看，思考卡住的可能原因，嘗試把它給打開。最後大概過了１個半小時，就成功打開了。

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　　　「直率跟靠杯只有一線之隔。」

　　個人經驗顯示，越是明確主題的標題，越容易讓人讀到（幾乎是廢話了XD）。

　　如果不隨便說些什麼，就又什麼都說不出來，只是想講，有些人對別人的感覺沒有感覺，我自己大概也是這樣的人（雖然可能沒那麼嚴重（？））。

　　偶爾不知道為什麼別人就不想理自己；有時候會有人轉述別人對自己的不滿……

　　這樣的人朋友不會太多，如果覺得自己很享受這種孤獨也可，這也無妨，這篇文章是要談談其他選擇。

　　寫些無關緊要的事情。（其實也沒寫過什麼至關重要的事（？））

　　一些玩遊戲的經歷。

　　只是有些回憶會不停地在腦海繚繞，或者是偶爾浮現。

　　偶發的事件讓我有點意識到某些事情？（雖然還不一定是真的）

　　在人社遇見一位朋友，寒暄時她問我：「你（來這裡）修什麼課啊？」

　　而我問她的時候，我問的是：「妳今天怎麼這麼早上來呀？」（因為之前幾次都是在下山的時候才會遇見她）

　　雖然這是小題大作，不過我後來想了想，這很像是問什麼問題的差別？

　　禮拜二的英文報告。

　　要把一篇英文文章做大綱節錄，用比較口語的方式寫成一篇講稿，然後還要背起來。

　　在台上唸（背）出來給大家聽，當作報告。

　　自己準備的兩周以來，也唸了不少次，句子的意思不管是中文或是英文都在腦中有個大概印象，即使上了台會稍微緊張，還是滿輕易地就唸完了。（雖然偶爾會有唸錯馬上修正）

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　　那天，他用心煮了一碗熱湯，端進女兒的房間。

　　那女孩還小小的，身高還不到爸爸的一半。

　　覺得有時我們對幻想太過認真了。

　　當孩子跟你鬧著玩，開了一個玩笑的時候，你雖然覺得這個玩笑對你而言也沒什麼大不了的，但腦中卻跳出了一個想法：「這樣的玩笑很像不是所有人都能接受？要是我現在跟他鬧著玩，他以後也對別人這麼做，然後被誤解了怎麼辦？」於是你認真了，你搬出嚴肅的面孔告訴他：「這種玩笑不要亂開。」

　　當你的另外一半跟別人傳曖昧的訊息，他／她只是和那個人彼此覺得好玩才這麼做（不過可能是因為你不能給他好玩的感覺啦XD），完全沒有要更進一步發展的意思。縱然另一半和你這麼解釋，你腦中還是跳出了一個想法：「他／她這樣玩玩，會不會到最後就玩到了床上，或者是喜歡上了對方，然後就要跟我分手？」於是你認真了，你帶有情緒地告訴他／她，你要限制他／她不要有這種行為。

　　看「一代宗師」（電影）。

　　「功夫，兩個字，一橫一豎，錯了，躺下唄，站著的，才有資格說話，你說是吧？」

　　這篇文章是為了向通識課的朋友們分享自己的經歷（或者說是感受）而寫的（這裡也僅是節錄），裡面大多數的概念以前都已經寫過，少數則是較為近期才有理解到（最近幾篇文章裡也有稍微寫到，但這篇裡解釋得比較詳細）。
　　這篇文章需要一些背景才能較為清楚地知道我想表達什麼（以前寫過的概念，或者經歷故事的細節）。
　　〈移除幻想與恐懼。（前篇）〉（這是第一次分手的故事）
　　〈移除幻想與恐懼。（後篇）〉

　　也許是想分享些，也或許是想清楚些什麼（事實上看完自己以前的文章後，頭腦一片混亂（再加上諸多尚未完成的作業）），也或許是想當成作業來寫。

　　２０１３／０１／０２
　　很久沒有重讀自己的某篇文章。
　　近乎是有些刻意迴避地不去讀。

　　剛才讀了一遍。

　　想說的東西再想了想，又覺沒什麼道理。

　　跳過那段。

　　打出一個標題，總是會引發出更多想法。（通常是偏離原本想說的更多東西XD）

　　「社團」，一群人因為共同想做些什麼，而群聚在一起的團體。
　　大體而言，這就是遊戲。

　　這次的開頭亦是桌遊。

　　在桌遊店時，有人向老闆請教：「是否可以從這些桌遊裡學習到些什麼，可以應用於人生的觀念呢？」
　　回答當然是可行的。

　　「那有沒有辦法請你和我說，例如＊＊＊這款遊戲，玩了之後可以學習到些關於什麼的概念？」那位朋友又問。

　　玩數字加法的過程中（這個遊戲），嘗試再把自己的程度提升，限制自己消數字時，這組消法一定要有後續的加成。
　　（簡單說就是，假如只有８２我就不消掉，可是如果有１８２９我就會消掉這兩組。）（沒玩過應該就看不懂我在說什麼）

　　接著我就看一組，視野就擴散到周圍看有沒有可以因此而消掉的組合，一個接著一個，如果找不到就不消，通常一找到就很多（但也要花許多時間看）。

　　這樣做當然是放棄拿高分，而是以訓練自己觀察能力為目的。