我是黃紹東，歡迎蒞臨我的網誌！想聊就聊吧～

　　有關這款桌遊的心得跟普通策略請見：http://ddxu2.pixnet.net/blog/post/445116425

　　在寫了那篇心得之後，我載了手機ａｐｐ的《拼布對決》，玩了兩百多場後，又有些比較清楚的輪廓。

　　分成三個部分，「拼圖面」、「局部優勢」、「僵持的佔位優勢」。

　　基本的例如計算一片拼布的總得分、能連續買幾片才超過對方，還有前一篇文章講的東西都是進階策略的前提，有這些基礎後，進一步地去想才比較有實際的效果。

　　這幾天又玩了《魔幻傳奇》，讀了《里程碑》的規則，讀完馬上教、馬上玩。

　　狀況有一點上軌道了，換個角度也可以說是，我開始有點心力思索遊戲跟人生中各種事情了（？）

　　原因或許是，轉了個念吧，就像大一時那樣。

　　此刻雖然在情感上是被侷限或自我侷限，但轉念一想並不是件壞事，該是學著在穩定的狀態下依然有動力追求成長。

　　言下之意就是以前不是這樣（？）

　　懷疑啊……

　　這次進到了工作裡頭，覺得自己好淺好淺。

　　也不知道自己是怎麼了，很想說些廢話，也許說了些廢話以後會釐清想法。

　　認識了比我還年輕，或是年紀與我相仿的人，但他們好像都清楚自己在工作上要做什麼、能做什麼，而我卻有點懵懂。

　　悠哉了很多天，農家樂決賽的影片已經出來了，卻已經沒什麼心思檢討。

　　主要是選牌時犯錯，以至於對自己的路線一直處在迷惘的狀態。

　　例如：我有長者（最多發展卡＋３分），扣磚廠（ＦＲ，每回合開始沒磚疊磚，４磚以上可以拿下來）

　　這個錯誤滿隱晦的，因為磚廠要兩職業才能出，而身為長者跟製造商，我前面應該要傾全力踩蘆葦石頭食物，所以根本不能很早出到兩職業。

　　打的時候，上家蓋了兩間卻沒有起始生人，也出乎我的意料之外（預測錯誤）。

　　一個下午看了一部網路影集：《 Mr.Bartender 》

　　連結：https://www.facebook.com/selfpick/?fref=nf&pnref=story

　　想想自己對於這個社會的責任。

　　我們是不是曾經有過不這麼樣的生活？

　　在那個年代，我們只需要一點專長，裁縫、歌唱，或是敏銳的思維，或許就足夠在社會中立足，也可能是即使擁有著這些東西，依然可以融入農業社會的分工合作之中。

 作者  ddxu2 (東東)                                        看板  need_student
 標題  [臺中] 男 高中國中數學 桌上遊戲/桌遊
 時間  Mon Oct 10 23:46:54 2016
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1.科目：高中數學 國中數學 益智遊戲 桌上遊戲

2.地點：學生家裡（可議），台中火車站或潭子火車站附近佳

　　話說在前頭，這篇文章對你怎麼找因數倍數、怎樣快速地計算短除法，最大公因數跟最小公倍數怎麼算，都沒什麼關係。

　　純粹是在孩子問我什麼是因數時，想到很美的一種比喻。

　　我們知道因數跟倍數有互相對應的關係，也大概能從「因數分解」裡看見「分解」兩個字，所以因數應該跟「分解」有關係，所以是什麼關係？

　　給一個中文字－－「想」，這個字有什麼樣的性質？

　　這篇文章想講講，關於「負整數」。

　　在講負整數之前，當然要先提提「正整數」（又稱作「自然數」）囉！

　　正整數就是「１，２，３，４，５……一直延續下去」，這些數字都是正整數。

　　決賽的自我檢討會等影片出來再看看是要錄影講解還是寫文章。

　　這篇不會談到太細戰局情況。

　　很感謝阿空持續地辦了好多的農家樂比賽，從一開始自己下場打到後來自己不下場打，付出很多也犧牲不少。

　　也感謝中清路上的豆豆桌遊館提供場地與許多協助，初次進到裡面還真有些嚇到，整間大概有六個東東家這麼大（？）

　　也感謝一同參加比賽、觀戰的所有朋友們，大家聚在一起玩（我自己是很久沒這樣了）、競賽、思考，而且沒有把我Ａ爆。

　　想起很久以前的文章標題怎麼取，其實都是先隨意地寫，寫到停筆了，才隨意地訂了一個標題。

　　不像最近都是先想了標題才開始寫（？）

　　跟補習班的主任「告白（？）」了（這裡的告白是「說真話」的意思，日語的那種意思），和她說有幾個孩子上課的意願非常低，他們在班上的主要活動是和朋友聊天、跟朋友玩遊戲，或是捉弄同學。

　　而我不想勉強沒有興趣的人，我多希望他們可以回家去，看是好好地打全民槍戰、英雄聯盟，還是讀課外書、畫畫都不錯。

　　（而且他們在班上的行為有時候也很干擾其他人上課。）

　　寫文章的理由往往非理性，教學上遇到瓶頸，但越是覺得匱乏，就越要把自己有的給予出去。

　　可以下載自製的數字紙牌的文章連結：http://ddxu2.pixnet.net/blog/post/429982247

　　（以這個遊戲來說，用只有純數字的紙牌玩也沒太多差別，只是沒那麼繽紛）

　　遊戲名稱：猜數字

　　隨著學校開學，補習班的孩子也開始奔放起來了。

　　聲音很大、上課很吵雜、一直在聊天、不想學東西、想玩遊戲、想捉弄同學……

　　各種不同的學生跟不同的狀況交雜，我就一個跪（？）

　　比較靜、有在聽課的學生認為我太溫和了，應該要兇一點（生氣？），讓那些一直說話的孩子能靜下來聽課。

　　情緒也不是沒有，只是比較偏無奈吧（或難過），不覺得有什麼值得生氣的（除非要把情緒當作工具來使用？）。

　　讀者可以視自己的能力跟興趣決定讀哪裡、跳過哪裡。

　　這篇文章主要的對象是「有一般閱讀能力的國小、國中學生」，以及對數學的思維有點興趣的任何人。

　　從一個故事開始吧：

　　一個物理學家跟數學家有什麼差別呢？

　　２０１６／０８／２１　更新

　　官方英文規則說明書：https://boardgamegeek.com/filepage/135538/alchemidus-en

　　在ｂｇｇ上看到的，終於有了，以此為基準修改文章的一些部份。

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　　託朋友買到了這款遊戲，大致上就是《碰撞機器人》這種單人解謎遊戲的競速版。

　　退役了。

　　再過幾天要去補習班教國小五六年級數學，這幾天拿到教材，要試教、備課，焦慮的感覺尤然而生。

　　生活圈沒有太大的改變？就是少了許多小朋友一起玩，少了一些帶孩子玩桌遊的機會？真正改變的是，作息不再是那樣以身體物理移動上的勞動為主，也還不確定會有一個月約１萬元的穩定薪水（？）。

　　《兜售夢想的先知》裡寫的，我們以為那些高知識份子，不依靠身體勞力賺錢的人，是輕鬆的，但其實他們也都是勞動者，精神上的勞動也會匱乏一個人，而且並不像傳統的勞動者那樣，做完一天的工作，就能完全放下工作上的事務去休息。

　　就像我之前當替代役那樣，絕大多數的工作都是白天的勞動，而且多半是不需要占據心思的物理勞動，下班以後想做什麼、玩什麼，除了不要太晚睡覺以外，都沒什麼需要顧慮、擔憂的。

　　很多事情都需要培養。

　　這幾個月來，在學校這裡帶了好多好多人玩桌遊，許多小朋友、也有一些大人。

　　這樣的培養是很隨機的、不那麼有特定目的的，慢慢地、一點一滴地培養起來。

　　如果退伍以後，可以有機會回來帶桌遊社，那大概可以保有上課就讓他們自己拿什麼來玩，這種很自由的型態好幾年吧。

　　許久以前看過小柴介紹後就一直很有興趣，但遲遲沒出手買，直到出了中文版更名為《拼布藝術》後……

　　發現中文版封面美術不對胃口，所以趕快收了一盒二手德版的回家（？）

　　先說結論－－這款遊戲真的是神ＧＡＭＥ！

　　論規則的簡易度，從小學三年級到我媽的年紀（５０初）都懂，而且也很吻合現實的直覺。

　　只能說還是有很強烈的倦意（嘆）

　　唯一算是高興的是，至少在最後一天，我有教到小朋友玩水果莊園（？）

　　還是想讓自己寫點文章，即使沒有太切實經典的想法，但其實很多時候我都沒有太明顯的想法，文章寫著寫著觀點就跑出來了。

　　最近迷上了馬可波羅，乘著它的熱門程度，加上規則很容易教，滿大程度上變成我最近主要玩的策略遊戲。

　　因為我很多情況下都沒辦法先約好玩什麼，這之前的幾個月幾乎都是玩小遊戲、派對遊戲，因為有了馬可波羅才有算是在玩策略遊戲（？）。