我是黃紹東，歡迎蒞臨我的網誌！想聊就聊吧～

　　不知何故突然覺得值得一寫，雖然在各種想寫的東西中也不是特別重要的，但也許算是臨時想到，又也許只是在追逐一點價值。

　　談談自己學英文的經歷。

　　我一直以來都是不太適應學校的英文教學方式，當然現在的時代有沒有足夠的變化我也不曉得，但在我當年就是很多地背單字、片語，各種句型。

　　我不太會背單字，小時候還曾經一直念ＴＷＯ、ＴＷＯ、ＴＷＯ，唸十幾次，最後隔天還是記不得。

　　也經歷過其他種學習英文的方法，或許多少有點幫助，但也未必是最主要的助益。

　　真正比較認真且大概真的有幫助的（天曉得）是高中時接觸《千萬別學英語》，書中主張用聽的方式學習，那時候我幾乎每天固定聽半小時到一小時的日常廣播劇，而且是＂同樣的內容＂。

　　一開始聽的時候幾乎都聽不懂，聽了可能將近一個月以後，聲音裡的細節能被分辨出來了，比喻的話可以想成是，原本像１０倍速撥放，完全看不懂在演什麼的動畫，變得慢了下來，漸漸可以理解了。

　　而且以廣播劇的形式呈現，裡面其實有許多可以推敲情境意義的音樂跟音效，書裡也要聽者透過這個方式去理解語意。

　　試想當你是一個嬰兒的時候，你絕不可能是透過讀書、透過閱讀才學會說話的，透過情境培養出聽覺，之後再到口語表達，在這之後才會是讀跟寫。

　　我認為以當時我所處的社會環境下，這個論點是有點荒謬的，大多數人都會認為－－「怎麼可能透過一直聽英文就學會英文？」

　　一直聽一直聽，又聽不懂，沒有看解釋怎麼會懂？

　　但如果真的去反思自己是怎麼會說話的，似乎就無可反駁，透過不斷地聽是有可能學會的。

　　隨著不斷地聽，可以模仿地跟著說，聽到自己的聲音，去修正自己的口語等等。

　　繼續下一步就是可以寫出來，當然這步就不太可能是完全沒讀過英文還能寫出來的了，但其實也只要熟悉英文２６個字母的發音，各種情況下可能的其他發音，剩下來的就是開始湊，聽到一段話，能夠區分出其中哪幾個聲音是單字，再針對每個單字試著猜它的拼法。

　　如果是透過注音學習中文的話，也可以做到這件事情（而且可能更簡單，畢竟注音的組合沒有那麼多）。

　　總之很奇怪也並不奇怪的，我從小到大的英文都差不多是被當的，高中也重修過，大學的英文也重修了好幾次（就畢業門檻要修的英文課而已）。

　　但以現在而言，我感覺我的英文程度比我周圍所知的大多數人都還要好，雖然真要比也是比不上很多人就是了。

　　但當然也不是單純經歷那樣的學習，就成長到現在這樣。

　　其實就算以現在來說，我的英文單字量還是非常稀少的，就算很多自認英文比我差的人，單字量可能都比我多。

　　但這個時代剛好已經適合我這樣的人，只要熟悉英文的語句結構，不會的單字ｇｏｏｇｌｅ一下就有了。

　　但對於不熟悉英文語句結構的人來說，即使每個字都看得懂，整個意思也看得不是很明白，而翻譯軟體對於整句話的翻譯仍未達到足夠的水準，很多時候即使用軟體翻譯完也還是看不懂。

　　那之後又經歷了什麼呢？應該是玩桌遊《農家樂》吧，在英文的網站上玩，偶爾會有些微的對話，要閱讀卡片的效果，長期地培養了理解語句邏輯的能力。

　　就算是現在中文化市場的桌遊產業，也仍可見到許多情境翻譯達到一定水準，但規則翻譯卻不達標的中文版遊戲，可見對於某些人來說，正確地理解文句的意思並不簡單。

　　玩著農家樂，也跟著朋友們一起做中文化，嘗試翻成中文的文字表達方式。

　　後來又玩了更多遊戲，讀了更多原文說明書，到ＢＧＧ上參與討論。

　　雖然整體而言好像也沒有明顯的成長，但就是不斷細微地成長。

　　很多原本不會的單字，看到久了，ｇｏｏｇｌｅ很多次以後，也漸漸熟悉了。

　　一些常見的英文俗語也有些涉略（翻譯Ｆｏｇ　ｏｆ　ｌｏｖｅ的過程（？）），或是一些意義跟直翻不太一樣的情境，例如英文中的「may not」不是「可能不行」或「也許不行」，而是「不行」，可能只是一種習慣性的婉轉用法，就比「you can't」婉轉一點。

　　大學時讀的數學原文書籍也有幫助，但話又說來，只要是敘述型的段落，我基本上都讀不太懂，單字量往往都太大了。

　　某方面也可能是語言的修練（非指英文），或對於世界的理解，幫助了我對英文的理解。

　　這世上絕大多數的話語就是這些形式，很多時候前後文看看也能猜出個大概。

　　總之直到目前為止，對於敘述型的英文，我的閱讀能力還是偏低下的，但對邏輯的部分則很能理解。

　　所以翻譯不太行，但校稿倒是可以（？），但當然還是說校稿規則的部分就是了。