我是黃紹東，歡迎蒞臨我的網誌！想聊就聊吧～

我不曉得要怎麼開頭，因為我超想用那句話，

「機會就像＊＊，握緊就會變大！」

雖然有點道理，但詞還是沒格調了些。

不過我得說這句話有性別歧視ＸＤ！

而且＊＊也不是什麼時候握緊都會變大。



禮拜五２０１０／０４／３０，

英文課的報告，我負責的最後一段，

「全程英文」

「Ｉ　ｗｉｌｌ　ｓｐｅａｋ　ｏｎｌｙ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｏ　ｙｏｕ，ａｎｄ　ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｓｐｅａｋ　ｏｎｌｙ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｏ　ｍｅ，ｏｋ？」

於是這瘋狂的課程就開始了！

結束後，同學反應有褒有貶，有些人認為有趣，有些人認為我在找麻煩；有些人認同這種方法，有些人喜歡原本的。每個人都有不同見解。

唯一相同的是，他們都覺得這件事情很帶種！

對於學習英文的方法，我想這裡也不要評斷，畢竟還沒有任何小成的人，說出的話也沒有多大意義。

想要做什麼事情，就真的去嘗試！

我現在才發覺，原來學校真的是一個人能握住最多機會的地方！

你想要讀什麼科目的書？　和老師要就能拿到。
你想要做什麼樣的職務？　和老師要求能取得。
你想要表演什麼才藝？　和老師溝通就有機會。
你想要參加什麼活動？　和老師詢問就很容易。
你想要獲得什麼權力？　和老師討論就有可能。
．．．．．．


說真的，如果不是英文老師丟出機會，我沒辦法做這件事情。
（因為我對於主動跟英文老師要機會這件事情，比較沒興趣ＸＤ．．．）
而如果不是我握緊了這個機會，我也沒可能做到這件事情。

４／１９號時，英文老師把已經上大學的學生叫了出去。
把第１０課交給我們。

當下我就決定，全程用英文上。

其實在這之前，有很多機會被我丟棄過，因為我沒有緊握。

但這次我緊握了！

不停的用英文查，用英文解釋，寫稿，然後找班上英文好的同學，請他們為小弟嬸審稿子，看有無不通順之處。

有關於可能會用到的用語，我也向其他同學詢問，像＂舉手＂用ｈｏｌｄ　ｕｐ　ｙｏｕｒ　ｈａｎｄ　還是用　ｒｉｓｅ　ｙｏｕｒ　ｈａｎｄ　比較好之類的問題。

最後為了更完善的符合英語這個語言，我跑去問學校的外師，

第一次和他聊天時，說真的，９０％以上的話我都聽不懂。

我問他如何教他的學生？
如果學生不了解某個詞的意思，要如何解釋？

第二次就聽懂更多，而且第二次我是拿著我修很久的稿子去問。

之間老師也指出我一些用法上的錯誤，告知我一些習慣的使用方法。



在家裡，我也會不停的在腦中演練上台後一些可能會說的話，

「Ｉｆ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａｎｙ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ，ｐｌｅａｓｅ　ｒｉｓｅ　ｙｏｕｒ　ｈａｎｄ　ａｎｄ　ｔｅｌｌ　ｍｅ．」

「Ｎｏｗ　Ｉ　ｓａｙ，ａｎｄ　ｙｏｕ　ｒｅｐｅａｔ，ｏｋ？」

這些對話都在我腦中跑過幾十遍，就跟說話一樣。

關於單字解釋我也想了很多，有關於一個單字要如何用英文解釋。

也浮現很多說法。

我用我的英文腦，做這件工作。

總而言之，雖然上場後８０％以上的英語都是直接反應的，但整體表現我自己覺得還不錯。


「機會就像＊＊，握緊就會變大！」