我是黃紹東，歡迎蒞臨我的網誌！想聊就聊吧～

　　只能說還是有很強烈的倦意（嘆）

　　唯一算是高興的是，至少在最後一天，我有教到小朋友玩水果莊園（？）

　　想開桌遊社的想法很單純，就是想讓小朋友來玩而已，玩要有的就是「人」、「時間」、「遊戲」，辦一個一天兩小時半的桌遊社，就只是為了齊聚這些條件。

　　可能有些孩子平常沒辦法說出門就出門，一定要有活動讓家長同意後才能出來參加，讓這些人也可以來玩。

　　過程中我其實也沒有什麼特別的教學活動，就做跟平常一樣的事情。

　　讓絕大多數的孩子自己去拿遊戲來玩，多數情況下讓他們自己（已經先有一半左右的小朋友玩過清單裡不少遊戲了）教其他小朋友怎麼玩，如果有疑問再問我，不知道怎麼教學再問我。

　　而我主要就看顧沒有進入遊戲的孩子，他們可能大多數遊戲都沒玩過，也不知道要玩什麼，我就依照個人感覺拿遊戲帶他們玩，教學。

　　第一天人真的超多，因為事前我和小朋友說了，想來能來就可以來，沒有一定要報名，報名只是讓有些孩子家住比較遠的，可以有家長接送。

　　一間教室就擠了３６個小朋友左右（要考慮到這間學校裡每個班級的人數不超過２４個，相對地教室空間……），六年級的孩子呼朋引伴帶其他學校的朋友一起來玩。

　　我也和他們說，如果你帶朋友來，那你要負責你朋友，帶他玩遊戲、教學。

　　第二天第三天人數就漸漸地減少，第三天大概只有２６個吧（估計），有些人可能玩累了就不想來了，或是前兩天玩到覺得無聊了也不是不可能（？）

　　有一群六年級的孩子三天來幾乎都在玩撲克牌，有時玩得激動還會太吵，說實話我是覺得不太舒服。

　　太吵是其中一個點，六桌在玩桌遊其實就已經很吵雜了，如果有人大聲起來，變得大家溝通又會更大聲，軍備競賽的結果也不是什麼好事。

　　再來是只玩撲克牌這件事……撲克牌也是桌遊沒錯，只是你來這裡就只和你帶來的那群朋友打撲克牌，那乾脆不用報名，你們自己揪團來學校的中廊或涼亭玩就好了，人、時間、遊戲，不需要人，也不需要遊戲，時間也幾乎不是問題。

　　不過或許真的有些孩子是要宣稱自己是來桌遊社，才能出來玩牌吧。

　　想了想下次（會有下次嗎（？））還是不要讓某些孩子報名（嘆），屆時一樣歡迎你沒有報名就來玩，但如果我覺得干擾到其他人，那就請你們出去。

　　自己也沒有太多時間玩（應該說是幾乎沒有），只有偶爾路過幾場碰撞機器人，其他時間就是一直在巡視、教學、解答問題、觀察孩子的需求（雖然大多數我都不能滿足（？））。

　　說來演化論是這些遊戲中（除了農家樂以外），唯一需要大量閱讀卡片說明文字的遊戲（我現在才發現），其實也是我自己在買遊戲的時候刻意挑選的結果。這幾天教演化論也不像當初在中廊時一起玩的情況下教，改成只講流程、可以／要做些什麼，其餘的卡片效果我就叫他們自己閱讀文字。

　　自己能不能下場陪玩，真的會讓教學的效果差很多，我現在才有這種感覺（？）（理解這個道理跟有這種感覺是兩回事）。

　　所以還是敬佩那些可以在講台上講解遊戲規則的人。

　　想起曾經有人和我說，被某神教著玩了神秘大地以後，才感覺到這款遊戲的樂趣。我想教學很多時候也含有這種成分吧，並不只是教規則而已，如果可以的話，也要在遊戲中適當的引導，讓玩家能夠做出他心裡所想的行動（我的意思是向他說明，讓他意識到要怎麼樣才能做到他想做的事情，不是禮讓他的意思）。

　　就像如果一群新手玩農家樂，大家心裡想著籌食物，眼光卻都只能看到存在場上的食物格，結果就是大家都爭少少的食物，餓得要死；如果能有個稍有經驗的人來引導，讓他們知道拿麥子走烤爐也可以籌到足夠的食物，用犁田播種的方式可以增加取得麥的效率，抓動物讓他繁殖也可以做為一種食物機制。如此一來新手玩家就不會只是感覺自己想做什麼都做不到，而進而能嘗試其他路線。

　　教學不完整的結果是，孩子玩演化論，對許多卡片的功能還是有很多疑惑，很多情況下即使有辦法生存（即使只是簡單地吃掉一個毫無防禦性狀的動物），有些孩子也還是不會發現；又或者會誤以為動物只要吃飽了就不能被吃（而不知道這是穴居的效果）。

　　悲觀一點地說，這三天中可能有４０％的遊戲過程中，規則是不嚴謹、固定的，但我沒有能力顧及到各桌、各個遊戲。只能大略站在「僅是對規則做了小小修正（例如印加寶藏加入神器的規則、分數）」、「孩子們玩起來覺得有趣（沉睡皇后２ｖ２版）」的角度來看待這件事。

　　真的不知道我寫這篇文章這麼長幹嘛，現在已經凌晨了（？）

　　令我比較印象深刻的是，第三天我帶三個孩子玩水果莊園，幾乎是教完後示範幾次就會了，之後幾次我回頭去看，也沒有什麼玩錯的地方，所以要不然是這個遊戲其實比其他很多遊戲好教，要不然是那三個孩子在這方面還有點資質。

　　也許是「故事性」吧，水果莊園的主題性、帶入感，比水瓶座、烏邦果、大爆格這些遊戲具體多了，又沒有閱讀文字需求。只是平常很少有時間開，因為很少有孩子放學後可以留在學校那麼久（一場水果莊園４０分鐘起跳？）。

　　再回到「引導」的話題，這應該要說成是，要引導玩家，讓他的行動能夠跟上他的意願。

　　試想如果新手玩家一心一意想籌食物，覺得自己用盡了所有（他想得到的）辦法，結果最後卻是餓死爆炸，這不會是一個好體驗，結果就是一句糞ｇａｍｅ，我要是玩個遊戲覺得自己做了很多努力，想盡了各種辦法，結果卻是大爆炸，那我應該會覺得是遊戲爛而不是我爛（？）。尤其如果同桌的四個玩家都是這樣的話，這種感覺就會更加強烈。

　　孩子們玩演化論都不太裝肉食，全然就是一個草食性動物的社會，而這些草食性動物即使沒有任何威脅，還是長出了一堆奇奇怪怪的性狀。

　　有時在旁邊觀戰，我也會故意去遊說他們裝肉食去攻擊別人（我自己覺得這樣才能玩出這個遊戲的精隨啦），一群草食動物活不活得下來，是要看老天爺（骰子）給不給面子。大家平時相安無事，裝什麼性狀也沒人在乎，一旦要開始肉食別人後，才會分出哪些動物雖然性狀裝得看似華麗，其實卻不堪一擊，又或是誰的生物群比較穩定，能夠動物間彼此保護。

　　大概是該睡了，很高興有這次機會帶孩子們玩遊戲（以我這種形式幾乎跟帶孩子去桌遊店玩沒什麼分別了（？）），雖然很累（嘆）。