我是黃紹東，歡迎蒞臨我的網誌！想聊就聊吧～

　　很想寫點正式的，世俗角度有點價值的東西，例如寫點關於數學教學的（方程式的解），或是繼續寫點小說之類的，但坐在電腦前面想到要寫這些東西就感到累了（？），雖然可能跟寫什麼也沒有具體關係，只是累罷了。（現在也有點瞇一下眼寫一點，反正寫廢文也不太需要一直睜開眼睛（？））

　　大概是資訊量太大了吧。最近玩《第七大陸》，玩完第一個詛咒後，就經常上BGG去讀討論區，看看別人的問題與回答、關於這遊戲的體驗等，其實就是一種閱讀的強迫症（？）

　　就跟我最近又把《哈利波特與理性之道》讀完了一次，其實就是搭車、吃飯時，就想讀點東西，不少遊戲的影片已經被看得差不多了（例如爐石戰記的自走棋模式），除了刺激以外感受不太到什麼新意。

　　又想起很多很久以前想起的事情，例如「指差確認」（雖然我心中想的並不是原意，只是概念），如果我有意願的話，其實很多策略遊戲都有一些避免犯錯的慣例句子，可以把它們寫成一張列表，偶爾就讀讀，這樣可以確保自己即使很久沒玩一個遊戲，也不會重複犯相同的簡單錯誤（嗯可能是因為我記性不太好（？））。

　　不然很多時候其實每次重玩一個很久沒玩的遊戲，前一兩場就是一直在犯過去就知道的錯誤（我是指策略上的錯誤）。

　　坦白說我是用試誤法在玩遊戲的（嗎）？我建構起的心智模型其實非常地不泛用，大概吧，就是充滿一大堆If...Else的例外情況判斷。

　　玩線上的格蘭摩爾、活在當下，以及另個線上（網站）的和諧羅馬，手機上玩印地安的夏天，有點像是完全在體驗，但未假思索。我的意思是完全在投入，而沒有沉澱。

　　（雖然最近是漸漸減少了）

　　前幾天上台北去教科書圖書館，翻翻以前的教科書，民國70多年的教科書（我是說數學的），教學的寫法算是對我的胃口（？），有些近代我覺得寫得不好的地方，在那個版本裡寫得算是嚴謹（但也不是全部都比較好就是了）。

　　然後看到很多題目經過數十年還是類似的東西（？）。

　　寫寫文章就變得有點精神了（其實應該只是因為晚餐消化了）。

　　國中數學也充滿指差確認（？）（一直在亂用這個詞彙），只要能洗腦學生讓他們腦中在適當時機知道要注意什麼事情，例如計算錯誤的情況，自己在解什麼東西（什麼是方程式的解），注意因果關係、從所求想起等等的思維技巧或模式。

　　重複地，多次地從正確的角度去理解一件事情，直到把這樣的理解方式（心智模型？）印在腦海裡（？）。

　　而非從很多不同的似是而非的角度去理解很多事情，最後往往會難以判斷到底這個情況要用哪個似是而非的作法。

　　我們總要有一個不會犯錯的基礎，來去學習其他東西？

　　也碰了一點編劇相關的科普書（？）（我廣泛地使用科普這個詞彙，用來指稱專業知識的通俗版本），把自己原本設想的角色性格、嚮往填進空格裡，至少這樣比較不會忘記主軸（？？？）（但那故事其實沒有主軸（？），只是感情線的升高與下降而已）。

　　然後又有了家教的機會，真的去教學生，才覺得自己這些年對國中數學更多的理解，還真的對學生有點幫助。