我是黃紹東，歡迎蒞臨我的網誌！想聊就聊吧～

這篇打出來還滿有可能危害到我未來的= =~
不過現在是言論自由時代
應該沒關係才對


故事就從前幾個禮拜到今天早上
每週的升旗典禮
當司儀唸出:唱~國歌~~~

正常來說應該是 三民~主義~. . ..
不過人類都有兩個心理
一個是撘便車心理
一個是從眾心理

撘便車心理就是說
有那麼多人會做
那我不做 也沒什麼差別

從眾心理就是說
大家都沒這樣做
我這樣做很奇怪

當大部分的有撘便車的心理時
剩下的少部分群眾也會因為從眾心理而受影響

許多人都想著別人會唱
所以自己不想唱

而又因為太少人唱
導致很多人不敢唱

好啦 道理說太多 故事得進程下去
唱完國歌 升完旗後
輪到教官報告事項
事項中就提到:國歌要唱出來
然後緊接著訓練

隔了一個禮拜 再度升旗
還是沒什麼人唱
教官只好再度把我們留在操場練"唱"國歌

又過了幾個禮拜
直到今天早上
看似已經是最後絕招的方法出來了

今天唱國歌的聲音聽起來已經較之前幾個禮拜大聲很多了
但是似乎不算是達到教官們的期望
所以我們就在不太明就理的情況下站在大太陽底下五分鐘
才知道我們還沒達到他們的期望

而結尾教官說:「以後你們要自主的唱，不唱的話我們升旗完就留下來五分鐘。我們不是要強迫你們，而是希望你們能自動自發的唱。」

我個人是十分相信60%以上的人聽到這句話心理的想法是「虛偽」
不過我只能說 
我不清楚教官想見到的是什麼
是唱很大聲的國歌 以詮釋我們很愛國
或者是怎樣我不清楚

不過人都是在乎自己的需要的
教官或許在乎我們唱的大不大聲
不過從他的言詞裡
我是沒辦法感覺出
「把國歌唱的大聲為何值得我們去在乎?」

想要讓一個人去做一件事情
那就得讓他/她高高興興的去做
最簡單的方法就是提到對方的需要
而不是自己的需要

不過被教官訓了這麼多個禮拜
就算現在在提到學生的需要
大概也不會有多少人聽進去
要說方法還是有
而且我相信絕對有用
只要...........
司儀唸:唱~國歌~      後
全場的老師跟教官都大聲的唱的話
絕對不擔心同學不唱
因為人多半都有從眾心理
這樣就能輕易解決這個繁瑣的問題~

後記:今天早上站完五分鐘後，跑回教室的途中，聽見兩個學姊的對話。
學姊A:「妳為什麼不唱阿?」
學姊B:「我唱的那麼高音，沒人跟我飆高音，我不敢唱。」
聽到這裡我真的滿想發揮我平時跟不認識的人閒聊的本領
去跟她說:我可以跟妳飆高音阿~
不過一眼望去也看不出是哪兩個學姊在說話
就只能不了了之了~