我是黃紹東，歡迎蒞臨我的網誌！想聊就聊吧～

其實這種事情，就算沒有理由去解釋它，也是發生在你我周圍。

我們大考後的成績，總是會發現，有些科目比較高分，有些科目比較低分，然而隨著年紀增長，這兩者的差距似乎會漸漸拉大（通常）。

好的科目總是越來越好，不好的科目總感覺越來越糟，說真的我們或許都推給能力傾向哪方面，所以哪方面好，哪方面差，可是感覺似乎不是這樣．　．　．


我們對於自己＂感覺起來＂比較好的科目，總是會花比較多的心力去讀（當然不一定所有人都這樣），對於自己＂感覺起來＂比較差的科目，總是會覺得有些洩氣的感覺。

然而花比較多的心力去讀的科目，相對當然會比較高分，＂感覺＂讀了也沒用的科目（意思是沒花時間讀），當然會比較低分。

雖然總是用這個科目自己不行來搪塞，但是到底有沒有花上充分的時間去讀，自己也沒有知覺。


有些時候我們也會想：「這些東西，沒有基礎，要怎麼看的懂啊？」

很多東西的確是這樣，前面沒有融會貫通，到後面就沒辦法繼續下去

假如一個人歷史不錯，他就可能聽的懂「戒嚴開始的年份是結束的一半。（很抱歉小弟歷史很差，只能舉出這樣的例子）」但是對於一個不知道戒嚴是什麼時候結束的人，這句話就一點意義都沒有。

對於一個數學不錯的人，他就可能聽的懂「極座標就有如向量座標一樣。」
但是對於一個完全搞不懂向量座標如何表示的人，也是毫無意義。


我又想到，其實學習環境也影響著我們能力的成長。
當上英文課時，檢討考卷，明明桌上的考卷就是５２分，老師問有沒有問題，我卻沒舉手。應該有人也有遇過這種感覺吧。

我覺得最大的主因是因為周遭人給予的壓力，如果一個孩子從小遇到簡單的問題發問就被嘲笑的話，那他怎麼能期盼下次問問題能不遭受嘲諷？

雖然我已經到了高中，不過真的是問題問多，就不敢問，問了就會被噓。

有些人可能會說：「既然上課不敢問，那下課去問老師就好啦？」

我自己是這樣啦，對於一個自己幾乎逼近完全不行的科目，為什麼我要為它花那麼多時間呢？（雖然這個想法很差，但是應該有部分人是這樣的想法）


但是我對於自己有興趣的科目，卻不論會不會被譏笑，我都會詢問當下所想到的問題，也許是對於答案的興趣已經大於被笑的難堪吧（雖然我還是經常問出搞笑的問題ＸＤ．　．　．）


「對已經不錯的科目付出的心力，總是對不行的科目的好幾倍。」至少世界上有不少人是如此的。



或許有人會覺得，一個班上，總是有一兩個在任何學科都不太有把握的人，而他們的能力也是Ｍ型的嗎？

我覺得，是的，每個人有屬於自己的領域，能力不一定要拘泥於學科上，雖然俗話說「天生我才必有用」，但一定也有一些人想不到自己的才能有什麼用處，我也正在思索．　．　．

後記：
總覺得每個人都有專屬的能力，但是要找到怎麼樣去發揮，卻不怎麼容易。雖然有很多人都會來問我理科的問題，可是我的答案總是無法讓人滿意，即使他問了下一個人，說的重點跟我完全一樣，就會變的聽的懂，讓我覺得有力而使不上力的感覺．　．　．