「對事物保持開闊的心胸，不一定要失去什麼才會得到什麼。」
因為這篇文章有些部分會長篇大論，特別用開頭空兩格的方式書寫。
跟同學之間的互動很開心，隨著越來越把自己推出去，就越來越發現自己尚待挖掘的能力。
我不是個很常說故事的人ＸＤ！不過四天裡看見哲維（吳）和正興那樣地分享自己的故事，我才漸漸讓自己去嘗試，說一些自己經歷的故事。
宗翰讀的有關內向者的書，還有他自己對於書中觀點的看法，也讓我領悟許多。
博元小主人真的很扯ＸＤ，第一天到第四天我都沒跟他說到半句話，不過每個人都有優點，對吧！
霽桓當小天使都不讓我發現的呢～把我說成那樣會不會太高估啦ＸＤ？
家綸還指導我怎麼樣學習穿著哦，以後會常實做的＝ˇ＝！
還有很多很多，在撥放賺人熱淚影片時狂玩定義遊戲的，大膽應對法師回應的，還有聽一大堆我生活故事的同學……
啊？我沒說上面是男生區嗎？
女生第一個就是妳啦！羽婷，媽呀，打扮成那樣，根本認不出來阿？不過四天內沒說到幾次話就是了ＸＤ。
寶文畫的老虎（豹？）令眾人眼睛為之一亮啊！原本想跟妳說我畫的兔子有多可愛的ＸＤ……
詠萱＂學姊＂妳名子很難記耶～讓我一直記錯。不會很老啦一點都看不出來啊！再過十年就看不出來了咩！
莉蘋很好很強大ＸＤ！這就是大三展現出來的水準嗎！接歌詞遊戲再來玩吧ＸＤ！
郁雯好變態啊！海龜湯兩題都被妳猜出來了，看感人的影片也不掉一下眼淚，這樣誰敢做妳的男朋友（指）！
佳瑜（王）都沒什麼機會聽到妳說話呢！內心那麼激昂妳是可以表現出來的！
哎呀名子我都記得耶。（但沒有全說）
友信老師的竹科史很有趣呢ＸＤ！
珊珊老師幫助我認出我的小主人是誰＝ˇ＝……
其他老師、義工，也幫助我們很多呢！
柳葉跟閔文和其他學長姐分享一大堆生活經驗哦～～
好！
現在可以轉換文章風格ＸＤ！哈哈哈哈哈！
我的外內向心，一定是可以交叉運行的，真令人開心＝ˇ＝！
有關「無限生命」、「觀功念恩」，我從第一天到第四天的想法，都不太一樣。
第一天的想法是：「嗯，這樣的一個想法，相信不相信？存在不存在？它的背後能引導出什麼正向跟負向的事情嗎？」
第二天在聽完觀功念恩後的想法很複雜，但我不得不承認，國二時讀卡內基人際關係與溝通，它教了我怎麼去做，怎麼處理情緒，怎麼處理別人的情緒。而觀功念恩這堂課是讓我確實地去做了！
第三天靠近晚餐時間的心靈對話，法師提出的論點我才終於釐清。
當他說出：「我覺得不相信無限生命，還幫助別人的人……真的是……。」
我腦中瞬間浮現了一大群反駁這段話的人物，像愛迪生也是個幫助世上許多人的人，卡內基也是，書中還有一句古老格言寫：「人只活一次，所以，任何能貢獻出來的好與善，讓我現在就去做。不要遲疑，不要怠慢，因為你只活這麼一次。」……
後來當法師提到「提升自己」時，我才懂到底這一切是怎麼一回事。（但也可以說成是我自己的理解）
「不相信無限生命，還努力提升自己的人，這種人世界上很少。」法師說。
我才懂……
愛迪生發明燈泡，他知道，他的這個作為，會流傳在這個世界上千百世，他生命的意義會因此而延續，許多人會效法他的精神。
卡內基寫書、開課，傳遞人與人之間怎麼樣對別人好、對自己好……這個能造福人群的思維，也讓他生命的意義傳達到未來人類的思緒裡。
說得近一點，鄭匡宇傳遞搭訕，讓大家接觸到這樣的思維，讓大家對他們自己充滿自信的種種作為，也是在他領悟到了：「哎呀！沒想到在這樣的十分鐘內，我就能遇到這麼多我想認識的對象，這世界上的人有何其多？為何不讓其他人也變得更好呢？我應該把這樣的想法傳遞出去。」他才決定寫書。
縱使這些人，包含我，不一定接受無限生命的觀點，但是我們，還是藉由這些造福人群，讓自己生命理念在每個人心裡發芽，這種間接讓自己生命延續千萬年的方式，去做這些偉大的事情。
我向法師提問：「我覺得重點是一個人有沒有想要自我提升，而不是他相不相信無限生命，或存不存在，或許相信無限生命會讓更多人願意提升自己，但重點還是一個人想不想提升吧？」
第四天，我更清楚了解，為什麼相信無限生命，能讓人願意去跨越自己的障礙，也懂得之前法師說的：「……那樣的人很少。」是什麼意思。
世界上大多數人對於只活一生的想法，就有許多「生命苦短」、「及時行樂」……等等的想法，或是「就算我再努力也做不出什麼大事業」、「我還沒那種能力能造福世界上那麼多的人。」……的成見。
正因如此，幫助別人這樣的思維，難以推廣，「我對他好有什麼用呢？」、「好心沒好報，對方又不會記得。」……等等，使眾人不樂意去改變。
但，如果像法師說的論點「無限生命」，相信這個論點，就能讓世界上許多人願意幫助別人，因為仰賴無限生命的存在，我們所做的每件幫助別人的事，就算對方沒注意到、忘記了，一樣都沒關係，一樣能幫助到這無限生命中的自我提升。
而其實在我心裡，我是愛迪生那派的。
我相信自己對這個世界做出偉大的貢獻，那我生命的意義就能不停的流傳。
至少目前我的思緒，就是那所謂的少部分。
最後是兩個令我掉眼淚的事。
當第四天中午前撥放影片，放到「義工篇」的時候，我才發現自己不能克制地掉眼淚，我不知道為什麼週遭沒有很多人哭，我知道全場掌聲的意思是什麼，可是我真的覺得，那段影片，就算讓全場都掉下眼淚，也不是很奇怪……
「如果，我是說如果，你知道自己所做的每一件善事，每一個善意的舉動，每一個善意的回應，世界上全部的人都能看見……全部，每一個人，都為你鼓掌，你，不會感動得落淚嗎……。」
想到這樣的思維，我就沒辦法克制自己的淚腺，打著網誌也有點想掉淚。
最後法師上台說了海倫凱勒的故事。
當他說到海倫凱勒領悟到水的這段時，他停了下來。
我看不出來法師怎麼了，但是我思考一陣子後就陷入法師的邏輯了……
「對於一個１９個月大就喪失諸多感知能力的人，她的老師，用她的手去碰東西，然後在她另隻手上寫字，對於一個只有觸覺感知的人，那是什麼意思……
「對她而言，就只是一種觸感，和另外一種觸感（文字）連接的意思。當時海倫凱勒，根本不知道何謂自己，她不知道自己是什麼，只是感覺到相關連的觸覺，也不知道觸覺是從哪裡來的。
「在她接觸到水那剎那，她想起了在那剛出生的１９個月，很像有接觸過這樣的東西，而那就是水。
「突然！她的觸覺，對她而言有了意義。她才明白，她手所接觸到的每一樣東西，都是世界裡真實存在的事物。」
到這裡我就哭了，我腦中沒有想出任何一樣比喻能夠讓我更觸動那樣的情緒，可以說是ＰＶ＝ｎＲＴ……一大堆英文相對應，直到某天你才領悟到這些字母代表的意義。這個比喻真的沒辦法跟她的故事相提並論……
「而後，海倫凱勒握起那隻指導她的手，走過去摸她。」法師接著說。
「對她而言，原本一切的觸覺只是感覺，這個對應這個，對她而言沒有任何意義，在她領悟到了原來她所感受到的感覺，就是這個世界上的事物，她才赫然發現，那到底，在她碰觸東西後，在她另隻手上的觸感，是什麼東西？」
「海倫凱勒用手摸著她，另隻手伸出去，老師在她的手上寫下。」法師停了一段時間，用慟哭的聲音說：「『老師』。」
法師把故事說完，全場給予他掌聲。
後來我問其他同學有沒有哭？為什麼哭？
很像沒有多少人體會到這層意涵……
我才決定在這裡把影片沒有說出的句子，法師沒有告訴我們的意境，表達出來。我真的不是愛哭，但這真的觸動我很深……
大專營結束後回到家，我的確是又改變了許多。
如果有人問我：「大專營，值得去參加嗎？」
我勢必會回答：「值得！」
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